Contoh Proposal PTK SD yang Benar dan Terbaru

Proposal PTK SD adalah proposal penelitian yang ditulis oleh guru Sekolah Dasar (SD) yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. PTK SD umumnya dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), yang merupakan suatu pendekatan penelitian yang dilakukan secara berulang-ulang dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.

Proposal PTK SD berisi latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, metode penelitian, dan langkah-langkah penelitian yang akan dilakukan. Proposal PTK SD harus disusun secara sistematis, jelas, dan terperinci agar mudah dipahami dan dapat dipertanggungjawabkan.

Proposal PTK SD juga harus didasarkan pada teori dan penelitian terkait, serta mempertimbangkan aspek etika dalam penelitian. Setelah proposal PTK SD disetujui, maka penelitian dapat dilakukan dengan mengikuti langkah-langkah yang telah ditentukan dalam proposal. Hasil penelitian PTK SD diharapkan dapat membantu guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dan dapat memberikan manfaat bagi siswa dan lingkungan sekolah.

Contoh proposal PTK

Berikut adalah contoh proposal PTK (Penelitian Tindakan Kelas) untuk Sekolah Dasar (SD) yang benar dan terbaru:

I. Identitas

Judul Penelitian: “Meningkatkan Kemampuan Menulis Naskah Cerita Pendek Melalui Teknik Brainstorming pada Siswa Kelas III SD Negeri 01”

Penulis: Nama Penulis (Guru Kelas III SD Negeri 01)

Waktu Pelaksanaan: Bulan Januari - Maret 2023

Latar Belakang:

Menulis merupakan keterampilan penting yang harus dikuasai oleh siswa di sekolah dasar. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menulis naskah cerita pendek. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya kemampuan dalam menghasilkan ide-ide cerita yang menarik. Oleh karena itu, diperlukan suatu teknik yang dapat meningkatkan kemampuan menulis naskah cerita pendek pada siswa kelas III SD.

Rumusan Masalah:

1. Bagaimana kemampuan menulis naskah cerita pendek siswa kelas III sebelum diterapkan teknik brainstorming?
2. Bagaimana kemampuan menulis naskah cerita pendek siswa kelas III setelah diterapkan teknik brainstorming?
3. Apakah teknik brainstorming dapat meningkatkan kemampuan menulis naskah cerita pendek siswa kelas III?

Tujuan:

1. Untuk mengetahui kemampuan menulis naskah cerita pendek siswa kelas III sebelum diterapkan teknik brainstorming.
2. Untuk mengetahui kemampuan menulis naskah cerita pendek siswa kelas III setelah diterapkan teknik brainstorming.
3. Untuk mengetahui apakah teknik brainstorming dapat meningkatkan kemampuan menulis naskah cerita pendek siswa kelas III.

Manfaat:

1. Memberikan informasi tentang kemampuan menulis naskah cerita pendek siswa kelas III.
2. Memberikan alternatif teknik dalam meningkatkan kemampuan menulis naskah cerita pendek pada siswa kelas III.
3. Memberikan masukan kepada guru dan siswa tentang strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis naskah cerita pendek.

Metode Penelitian:

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 01. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan menulis naskah cerita pendek, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif.

Langkah-Langkah Penelitian:

1. Mempersiapkan teknik brainstorming untuk diterapkan pada siswa.
2. Melakukan pretes untuk mengetahui kemampuan menulis naskah cerita pendek siswa sebelum diterapkan teknik brainstorming.
3. Melakukan observasi terhadap proses pembelajaran dan mengumpulkan data melalui wawancara dengan siswa.
4. Menerapkan teknik brainstorming dalam pembelajaran menulis naskah cerita pendek.

(pravita windi an/nn)